Realfag, alternativ energi og miljø

Elvebakken satser sterkt på realfag og har nettopp åpnet eget realfagsenter på ca 1600 kvm. Her har vi fått toppmoderne laboratorier for både kjemi, biologi og naturfag. I tillegg har vi spesialrom for både geofag, fysikk og teknologi og forskningslære. Høsten 2010 får vi et bølgebasseng på 3 x 6 meter med vindtunnell, digitalt måleutstyr etc. Her håper vi å kunne utfordre elevene våre innen både bølgekraft, vindkraft, annen fornybar regi, forurensing, flyteevne osv.

Elvebakken har faglig sterke elever som satser høyt, og vi ønsker å motivere dem ved å stimulere dem på et faglig høyt nivå. Vi ønsker å legge til rette for at elever kan ta fag på universitetet mens de er elever hos oss slik Kunnskapsløftet åpner for.

Vi har i flere år samarbeidet med Universitetet i Oslo om geofag, og elevene har dratt til Stryn sammen med studenter fra universitetet. De har også en ekskursjon til Tunisia.

I år har vi også startet et samarbeid i informatikk.

Elvebakken er videre med i det interregionale EU-prosjektet DIPOL (diffuse pollutions) i samarbeid med SFT og NGI. Her samarbeider Norge med landene Sverige, Danmark, Tyskland og Nederland. Medieelevene på utdanningsprogrammet Medier og kommunikasjon ved Elvebakken skal ha ansvaret for dokumentasjonen av den norske delen av prosjektet. Elever fra kjemi, biologi og teknologi og forskningslære deltar i prøvetaking og utsetting av avsetningsfeller i Akerselva for å analysere tilsiget av ulike miljøgifter.

I faget teknologi og forskningslære har elevene tegnet sine egne båtmodeller gjennom et tredimensjonalt program på pc. Etter det har det printet ut de ulike delene ved hjelp av skolens 3D-printer. Delene blir limt sammen og brukes som modeller for støpe båter i glassfiberarmert polyester. Deretter skal de få mast, seil etc og settes på vannet.

Vi har allerede knyttet til oss ulike fagmiljøer for på sikt å utvikle vår egen profil for faget teknologi og forskningslære, men også når det gjelder andre realfag. Her tenker vi oss en ordning der realister fra næringsliv og høyskolemiljøer kommer inn og underviser elevene i konkrete læreplanmål og. På den måten håper vi å gjøre undervisningen mer virkelighetsnær og oppdatert som kan "trigge" elevene til å satse innen realfag.